Duygu DİREKCİ TATAR/ Çiçek Tasarımı Müfredat Entegrasyonu

 

ÇİÇEK TASARIMI ETKİNLİK PLANI (KASIM)

 

Süre:  40+ 40 dakika
DERS	SERBEST ETKİNLİKLER
SINIF	ANASINIFI VE 1-2-3-4. SINIFLAR
ÖĞRENME ALANI	Görsel İletişim ve Biçimlendirme Sanat Eleştirisi ve Estetik
ALT ÖĞRENME ALANI

BÖLÜM II:

KAZANIMLAR	G.1.1.2. Görsel sanat çalışmalarında farklı materyal, malzeme, gereç ve teknikleri kullanır. G.1.1.9. Üç boyutlu çalışma oluşturur. G.1.3.2. Sanat eserinin biçimsel özelliklerini söyler. G.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır. G. 4.1.8. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar.
ÖĞRENME-ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım, dinleme, inceleme, izleme, yaparak yaşayarak öğrenme.
KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER	Resim defteri, kalem, boya kalemleri, renkli kartonlar,  fon kağıtları, atık malzemeler, grapon kağıdı, makas, yapıştırıcı vs.
DERS ALANI	Sınıf
ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ
ETKİNLİK ÖRNEĞİ	ÇİÇEK TASARLIYORUM
Çiçek tasarımı için gerekli malzemeler hazırlanır. Öğrenciler, kendi özgün çalışmasını yapması için yönlendirilir. Öğrenciler karton, grapon kağıdı, pul vb. malzemeler ile çiçek ve yapraklarını tasarlayabilir. Öğrenci uygun malzemeleri kendi tasarımına göre biçimlendirir. Tasarımı yaptıktan sonra isterse çerçeve, fotoğraf belge vb. süslemesinde kullanabilir. Tasarımın amacı ile ilgili düşünceleri alınarak sunum yapması sağlanır. Yapılan çiçek tasarımları sergilenir.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri (Ödev, deney, problem çözme vb.)	Öğrenciler tasarladıkları çiçekleri çeşitli malzemeleri kullanarak oluşturup, karton üstüne yapıştırarak fotoğraf çerçevesi oluşturabilir, süsleme amacıyla kullanabilirler.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri (Proje, gezi, gözlem vb.)	Pandemi nedeniyle çalışmalar bireysel oluşturulur.
Özet	Çiçek tasarımını özgün bir şekilde yapar ve çalışması ile ilgili duygu ve düşüncelerini belirterek sunum gerçekleştirir.

BÖLÜM III

Ölçme-Değerlendirme: Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek Ölçme-Değerlendirme etkinlikleri	Bireysel değerlendirme : ·         Çalışmada özgünlük, yaratıcılık var mı? ·         Araç ve gereci uygun bir biçimde kullanıyor mu? ·         Temiz ve düzenli çalışmış mı? Grup değerlendirme : ·         Öğrenciler, ilginç ve etkileyici buldukları çalışmalar üzerinde tartışabilirler.
Dersin Diğer Derslerle İlişkisi/Açıklamalar	(10-16 Kasım) Atatürk Haftası etkinlikleri ile ilişkilendirilebilir.

BÖLÜM IV

Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Çiçek tasarımı yapılarak üç boyutlu çalışmalar yapılmıştır. Öğrencinin özgün çalışması ile ilgili sunum yapması sağlanmıştır.